A Matemática saiu dos cadernos, ocupou os corredores e ganhou espaço na imaginação dos estudantes do Colégio Estadual de Tempo Integral Florentina Alves dos Santos, em Juazeiro, durante mais uma edição da Codemática, projeto pedagógico que transforma o conteúdo da disciplina em experiências lúdicas, interativas e conectadas ao cotidiano dos alunos.

A iniciativa reuniu pesquisas, jogos educativos, exposições e estandes temáticos elaborados pelos próprios estudantes,sob a orientação dos professores. A proposta é estimular um novo olhar sobre a Matemática, mostrando que os conceitos fazem parte de diferentes situações da vida diária e podem ser aprendidos de forma dinâmica, criativa e participativa.

O gestor da unidade, Charles Jeans, destacou a relevância do projeto para fortalecer o interesse dos estudantes pela disciplina. “A Matemática faz parte da nossa rotina, desde as tarefas mais simples até situações mais complexas do dia a dia”. Segundo ele, a Codemática contribui para aproximar o conteúdo da realidade dos alunos e tornar o aprendizado mais significativo.

A professora Gismenia Martins ressaltou o envolvimento coletivo na realização das atividades. “Este projeto representa muito mais do que números e cálculos. É um marco no processo de aprendizagem dos nossos alunos, promovendo experiências importantes para a formação acadêmica e pessoal de cada estudante”. Ela também agradeceu a participação da gestão, coordenação, dos professores e estudantes na construção do projeto.

Entre os participantes, a estudante Kemmilly Vitória, da 3ª série, afirmou que a experiência ajudou a ampliar sua percepção sobre a disciplina. Ao pesquisar sobre Matemática nas pinturas, ela conseguiu compreender como seus conceitos estão presentes em diferentes áreas do conhecimento e da vida cotidiana.

Já a aluna Izabela Matos Queiroz, da 2ª série, destacou que a Codemática também contribui para o desenvolvimento da criatividade, do raciocínio lógico, da responsabilidade e do trabalho em equipe. A iniciativa visa fortalecer o protagonismo juvenil e evidenciar o potencial dos estudantes da rede estadual baiana por meio de práticas pedagógicas inovadoras.

Fonte: Ascom/SEC