O coordenador escolar desempenha papel central na gestão pedagógica e no acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem. Suas atribuições estão voltadas para garantir a qualidade da educação e contribuir para a construção de um ambiente mais acolhedor, inclusivo e propício ao crescimento dos alunos. Além disso, auxilia diretamente na articulação entre escola, família e comunidade, estabelecendo a comunicação entre professores, pais e responsáveis, promovendo o engajamento de todos os envolvidos no fazer educacional. Entre outras competências, também orienta os professores em relação a questões como planejamento de aulas, avaliação e manejo de sala, garantindo que as práticas estejam em conformidade com o projeto da escola.
Por tantos motivos, coordenadores escolares são peças-chave para a engrenagem da educação funcionar. A Secretaria da Educação do Ceará (Seduc) reconhece o papel primordial exercido por estes profissionais, e no dia 22 de agosto, data em que se celebra o Dia do Coordenador Escolar, presta homenagem e reconhecimento a todos os que exercem a função.
Manuella da Costa é coordenadora há 11 anos na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EEMTI) Barão de Aracati, no município de Aracati. A educadora destaca a importância de conhecer os estudantes, para que as escolhas pedagógicas sejam eficazes. Quando os processos são realizados de maneira orientada e coletiva, de acordo com ela, cada professor sente-se responsável pela aprendizagem e formação dos jovens. “Para tanto, momentos de aprofundamento sobre a realidade da escola, reconhecendo seus desafios e potencialidades, se fazem necessários. O trabalho da coordenação pedagógica é unir forças, todas elas, para que os estudantes possam ter condições de realizar os seus projetos de vida”, avalia.
Manuella diz identificar-se a função em vários aspectos: “No desenvolvimento de estratégias pedagógicas colaborativas que tornem o trabalho do professor mais significativo e interdisciplinar; no acolhimento dos alunos, com o objetivo de que se sintam bem no ambiente escolar, o que é fundamental para um espaço inclusivo e aberto às juventudes e suas diversidades; na contribuição diária para a formação integral de nossos jovens, a fim de que estes sejam cidadãos transformados pela educação e transformadores da sociedade, na busca de um mundo mais igualitário e justo para todos”, salienta.
Aline Soares, professora de Educação Física da rede pública estadual desde 1998, desempenha há 7 anos a função de coordenadora na Escola de Ensino Fundamental e Médio (EEFM) Santa Luzia, em Fortaleza. A gestora considera-se feliz no trabalho, pelo papel ativo que realiza.
“Essa função representa e traduz as ações pedagógicas da escola, isto é, o processo de ensino-aprendizagem, que envolve professores, estudantes e famílias. Acredito demais na coletividade e na força social e cultural da escola. Busco fortalecer as ações e práticas docentes e estudantis, bem como apoiar e orientar as famílias no processo de formação acadêmica”, pontua.
Patricia Vilar assumiu em 2024 o cargo de coordenadora na Escola de Ensino Médio (EEM) Governador Adauto Bezerra, em Juazeiro do Norte, e se diz motivada para a nova missão que abraçou. Antes, passou cinco anos como diretora em outra instituição de ensino. “Assumi com muita alegria e satisfação a função de coordenadora pedagógica. Busco, a cada dia, orientar e motivar a equipe para que juntos possamos realizar um trabalho colaborativo, em prol do objetivo maior da educação: a aprendizagem dos nossos jovens!”, enfatiza.
A Seduc desenvolve, na rede pública estadual, a iniciativa denominada Fortalecimento da Atuação dos Coordenadores Escolares (Face). O projeto oferece formação continuada a estes profissionais, construindo uma agenda na Seduc e nas Regionais, na perspectiva de consolidar a liderança e o papel formador desses agentes no processo de desenvolvimento da proposta pedagógica da escola.