Formadoras da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa participam desta quarta-feira (14) até sexta-feira (16) do encontro formativo do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), que está sendo realizado na Central de Aulas e Centro de Ensino da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Catorze formadoras da rede participaram do encontro.
Silvana Muniz, supervisora na Rede Municipal de Ensino de João Pessoa e formadora da terceira edição do ProLEEI, destacou o impacto que a formação traz para a rede. “Tudo o que vivenciamos aqui nós planejamos e replanejamos para levar às nossas professoras. O programa fortalece o trabalho com a oralidade, leitura e escrita para que as crianças cheguem ao 1º ano com um repertório robusto. Quando formamos nosso grupo, o conhecimento se espalha por toda a escola e valida as boas práticas que já existem na rede”, ressaltou Silvana Muniz.
A iniciativa consolida uma política pública de formação continuada destinada a professores e gestores. O foco central está no desenvolvimento de experiências pedagógicas ricas em oralidade, leitura e escrita, sem antecipar o processo formal de alfabetização, mas garantindo repertório cultural e linguístico às crianças.
A coordenadora estadual do ProLEEI, Thaís Silva, destacou a dimensão e o alcance da formação que atende aos 223 municípios paraibanos. “Trata-se de uma política pública voltada para o público da pré-escola. A ideia é potencializar as práticas de leitura e escrita com essa faixa etária numa perspectiva de oportunizar experiências significativas com as linguagens, e não de antecipar a alfabetização. Formamos os multiplicadores municipais para que a mudança chegue diretamente à sala de aula”, explicou.
Além do encerramento da formação presencial do ProLEEI, a parceria da Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP) com a UFPB segue na quinta-feira (17) e sexta-feira (18) com formações voltadas para professoras da creche (zero a três anos), gestoras e supervisoras dos Ninhos do Saber.
“A formação do ProLEEI trouxe para nossas reflexões os jogos de linguagem como uma importante proposta pedagógica a ser vivenciada nas salas de referência da pré-escola. A proposta convida professoras e professores a criarem situações significativas, lúdicas e intencionais, nas quais as crianças possam brincar com as palavras, os sons, os sentidos, as narrativas e as diferentes formas de expressão. a formação amplia nosso olhar para as práticas pedagógicas da Educação Infantil, fortalecendo experiências que articulam brincadeira, oralidade, leitura, escrita e imaginação, sempre considerando as crianças como sujeitos ativos e produtores de cultura”, falou a diretora do Departamento de Educação Infantil da Secretaria de Educação, Maria Sonaly Machado de Lima, que participa do encontro como formadora da rede.
